https://www.genteclic.com/talentos-ocultos-pelicula-online/
https://youtu.be/1QbTZYiQ6BA?si=ni9LKU2n49erQaKW
Lo escuché y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí. ( Confucio 551 a. C. - 479 a. C.)
Violencia de genero
Cortometraje “Contigo estoy” Cortometraje realizado para el
curso “Red Ciudadana de Voluntariado para la detección y apoyo a las víctimas
de Violencia de Género en la Universidad de Sevilla”. http://institucional.us.es/vgenero/cortometraje-contigo-estoy/
Cortometraje “Pero si yo no le he hecho nada”
https://youtu.be/5Lbroj-TnAY El amor no duele https://youtu.be/g5JTceYIHRE
Espejo De Realidad. Violencia de Género. Adolescentes
https://youtu.be/9q2QfDAUTXk Micromachismos. _¿Qué me pongo_ 3_3 https://youtu.be/g-AkphvsQ2c
Violencia de Genero, TASOCITOS 2013-2014 https://youtu.be/QWDoIJCLu1w 57
OTROS RECURSOS
Blog Mi novio me
controla http://minoviomecontrola.com/blog-mi-novio-me-controla-lonormal/
APP DetectAmor http://www.juntadeandalucia.es/institutodelamujer/index.php/2013-08-08-12-25-04/app-detectamor
Cortometrajes dirigidos al alumnado de 1º y 2º de la ESO
1. "Libérame"
Sinopsis: Cortometraje sobre el maltrato realizado por lo jóvenes de Abrera. Por su guión y puesta
en escena puede servir para recordar el suceso acontecido hace un año en nuestro barrio en el que
una joven vecina fue asesinada junto a su hijo por el marido y padre.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=z3Ac5GvbRvA
2. La bella y la bestia
Sinopsis: Cortometraje video-musical donde se describe las relaciones de maltrato entre
adolescentes. En el mismo video podéis consultar la letra y trabajarla en clase.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=QXWNrTAve9Q
3. Maltrato sutil
Sinopsis: Cortometraje dirigido a la violencia contra la mujer que comienza en los tópicos de
belleza que inculca nuestra sociedad en las mujeres y que las convierten en un ser frágil y víctima
de la violencia machista en la que educamos a los hombres.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Wxd6tv3_txM
4. Campaña contra la violencia contra la mujer en España
Sinopsis: Campaña lanzada por el Instituto de la Mujer donde se trabaja la visualización del
maltrato más allá del entorno privado.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Y6MjevZGWbE&index=2&list=PL7D57C731A60B2C6B
5. Campaña “el silencio mata”
Sinopsis: Aunque no está pensado para nuestro país, y por ello el teléfono de denuncia hay que
adevertir que no es correcto, la plasticidad de las imágenes permite trabajar el silencio ante el
maltrato. El spot de tv forma parte de los materiales diseñados por la Secretaría de la Mujer de
Paraguay, con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo
(AECID), en el marco de la lucha contra la violencia hacia las mujeres.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Bnj5YGdzVBA&index=7&list=PL7D57C731A60B2C6B
6. Ante el maltratador, tolerancia cero-spot mujeres
Sinopsis: Este video se enmarca dentro de la campaña del Ministerio de Igualdad de sensibilización
contra la violencia de género de los últimos años.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=8vzRGAsDI1I&index=8&list=PL7D57C731A60B2C6B
7. Sexismo en la publicidad
Sinopsis: Ejercicio realizado por Alba Barrera muy pedagógico para tratar el tema que presenta el
título.
Link: https://www.yout ube.com/watch?v=cWUceBWlb5 o
8. Violencia de género y publicidad sexista
Sinopsis: Video muy interesante en el que a partir de escenas de las series televisivas dirigidas a los
adolescentes se trabaja sobre la violencia y el maltrato en los adolescentes y sobre la publicidad
sexista. Este video debe ser trabajado desde las reflexiones que aparecen a lo largo de la emisión y
que son las que conducirán el debate posterior.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Hkf88SPzLPQ
9. Impactante video: el maltrato a una mujer durante todo un año, en 365
fotos
Sinopsis: Corto de carácter artístico sin descripción donde a lo largo de las imágenes se puede ver
las huellas que deja en el rostro de una mujer el maltrato sufrido. Muy recomendable.
Cómo traducir a lenguaje algebraico el enunciado de los problemas. Ejemplos.
Visualizar el video:
A continuación vamos a ver cómo traducir
expresiones de lenguaje común a lenguaje algebraico, con algunos ejemplos.
En los enunciados de los problemas de álgebra te
encuentras con expresiones en el lenguaje habitual o
lenguaje común, en las que una o más cantidades son
desconocidas y necesitas traducir a lenguaje
algebraico, para poder resolver el problema. Las
cantidades desconocidas, son las llamadas incógnitas.
Expresiones algebraicas
Las expresiones algebraicas
permiten traducir de lenguaje común a lenguaje algebraico
e ir escribiendo la ecuación correspondiente para poder resolverla y calcular
la incógnita buscada.
Una expresión algebraica
es una combinación de incógnitas con
números, relacionadas mediante operaciones matemáticas. Son
expresiones de primer grado, de segundo grado, con una o con más
incógnitas, etc.
Ejemplos de expresiones algebraicas pueden
ser:
2x+3=5
4x-3y=0
Traducción de expresiones algebraicas de
lenguaje común a lenguaje algebraico
Vamos a traducir a lenguaje algebraico las
expresiones que más aparecen en los problemas de matemáticas. A los
Alumnos Premium, además les enseño cómo deducirlas.
Cómo
traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con números o cantidades
- Un
número cualquiera: x
- El doble
de un número: 2x
- El doble
del primero por el segundo: 2ab (utilizada
en las fórmulas de productos notables)
- El
triple de un número: 3x
- La mitad
de un número: x/2
- Un número
dividido entre 3: x/3
- La
quinta parte de un número: x/5
- Un
número aumentado en 1 o un número más 1: x+1
- Un
número disminuido en 20: x-20
- 15 menos
que la mitad de un número: x/2-15
- Un
número par: 2x
- Un
número impar: 2x+1
ó 2x-1
- Dos
números consecutivos: x,
x+1
- Dos
números pares consecutivos: 2x, 2x+2
Los números pares van de dos en dos. Por tanto,
para obtener el siguiente número a un número par le sumamos 2.
- Dos
números impares consecutivos: 2x+1,
2x+3
- El
cuadrado de un número: x²
- El cubo
de un número: x³
- El
exceso de un número sobre otro: x-y
- El
exceso de un número sobre 150: x-150
- El
exceso de 200 sobre un número: 200-x
Cómo
traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con operaciones con
números
- La suma
de un número más su mitad: x+x/2
- La suma
de dos números consecutivos: x+(x+1)
- La suma
de dos números pares consecutivos: 2x+(2x+2)
- La
cuarta parte de un número menos la quinta parte de lo que queda: x/4 – (3x/4)/5
- La
cuarta parte de un número: x/4
- Lo
que queda: x-x/4=3x/4
- El doble
de la suma de dos números: 2(a+b)
Cómo
traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con porcentajes
- El 23%
de un número: 0,23x
- Un
numero reducido un 25%: 0,75x
- Un
número aumentado un 30%: 1,30x
- El
aumento del 7% de un número: 1,07x
(¡cuidado! 1,7 sería un aumento del 70%)
Cómo
traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con edad
- La edad
de una persona: x
- La edad
de una persona hace 4 años: x-4
- La edad
de una persona dentro de 5 años: 5+x
- El doble
de la edad: 2x
- 6 años
más que el triple de su edad: 3x+6
Cómo
traducir a lenguaje algebraico expresiones relacionadas con geometría
- El área
de un cuadrado de lado x: x²
- El
perímetro de un cuadrado de lado x: 4x
- El área
de un rectángulo de base x y altura x+2: x(x+2)
- El
perímetro de un rectángulo de base x y altura x+2: 2x + 2(x+2)
Algunas palabras claves
| Adición
(+) |
Sustracción
( - ) |
Multiplicación
( · ) |
División
(÷ ) |
| suma
añadir más aumentado por más que |
resta
diferencia menos menor que disminuido por quitado de |
multiplicar
producto veces de |
dividir
dividido por cociente |
¿Para qué sirven los logaritmos?
Uno de los conceptos más difíciles de entender en las matemáticas estudiantiles actuales es el de logaritmo. Esta dificultad se acrecienta cuando lo único que enseñamos a nuestros alumnos de los logaritmos es "pura algoritmia" de cálculo sin mucha noción de comprensión.
Por otro lado, el avance para el cálculo y para la ciencia que supuso "la estrategia de los logaritmos", ha dejado de tener sentido desde el advenimiento de las máquinas que calculan.
Porque:
Para una explicación más detallada de cómo y para qué nacieron los logaritmos, te aconsejo que leas las 13 primeras páginas del libro que aparece arriba. No tienes mas que pinchar sobre la imagen y te llevará al libro completo. Incluso puedes descargarlo a tu ordenador en PDF.
En esas 13 páginas te ilustra el proceso de cálculo y te permitirá hacer reflexiones sobre las propiedades de los logaritmos así como probarte a tí mismo en cuanto a "comprensión lectora" con un concepto no muy trivial.
La utilidad fundamental de los logaritmos en aplicaciones habituales de tu entorno se resumen en un principio: manejar escalas logarítmicas, es decir, reducir a sumas los productos o a productos las potencias.
Por otro lado, el avance para el cálculo y para la ciencia que supuso "la estrategia de los logaritmos", ha dejado de tener sentido desde el advenimiento de las máquinas que calculan.
 |
| Pincha en la imagen y mira un libro real de tablas de logaritmos |
Porque:
- Los logaritmos se desarrollaron como una herramienta para hacer de forma más eficiente las multiplicaciones, las divisiones y la extracción de radicales cuando nos enfrentábamos a números muy grandes o, números con muchos decimales.
- "El logaritmo" transforma un producto en una suma , un cociente en una resta, una potencia en una multiplicación sencilla y una raíz en una división sencilla.
- Se usaban tablas que permitía obtener el logaritmo de cada número con una buena aproximación y, el proceso inverso, es decir, sabiendo el logaritmo, determinar el número al que le correspondía.
0'02345678 x 1'67345678
conocía muchas cosas que, tal vez los estudiantes actuales conocen pero que entonces eran de una necesidad imperiosa para hacer "de manera eficiente" la operación y que al estudiante actual no le preocupa y jamás reflexionará sobre ella porque tiene una calculadora y, su profesor tampoco le exijirá que reflexione sobre ello. Algunas de estas reflexiones podrían ser:
- Puedo hacer las multiplicación sin decimales:0'00000012 · 0'00000025 =12 · 10-8 · 25 · 10-8=12 · 25 · 10-8 · 10-8=12 · 25 · 10-16En este caso preparado, la operación no necesita calculadora y, cuando lo entiendo y lo manejo con soltura, tardo menos en hacer esto que teclear en la máquina.
- Las tablas de logaritmos (en base 10) que se usaban no incluían todos los números del mundo mundial, porque si tenían el logaritmo de 12 y el logaritmo de 25 los antiguos estudiantes sabían perfectamente que:log(0'0000012) = log(12 · 10-8)=log(12) · log(10-8) = log(12) - 8
- Como log( a · b) = log(a) + log(b)log(12 · 25 · 10-16) = log(12)+log(25)+(-16)
- Ahora habría que buscar en nuestro libro de las tablas de logaritmos log(12) , log(25) y sumar para obtener:2'47712125
- Por último, buscando en nuestro libro de tablas la inversa del logaritmo, llamado antilogaritmo aunque en realidad es una exponencial de base 10:102'47712125Considerando que aquí todo alumno tenía que tener claro el concepto de interpolación, que lo más probable es que en nuestras tablas no apareciese el número 247712125 (observa que está sin decimales) sino que puede que estuviera 24771 y 24772, llegaríamos a la conclusión de que:102'47712125= 300 aproximadamente.
- Por último, recomponiendo todo, concluimos:0'0000012 · 0'000025 =12 · 10-8 · 25 · 10-8=12 · 25 · 10-8 · 10-8=12 · 25 · 10-16=10(log(12 · 25)-16=300 · 10-16=3 · 10-14
- Pero lo más importante es que todo estudiante de hace tiempo sabía que esta multiplicación debía hacerla empezando por el punto 1 anterior y, después, se hace mucho antes y de forma más precisa multiplicando a mano 12 · 25 = 300. Y cualquier estudiante de hoy, sin calculadora, se vería en un verdadero aprieto para hacer estos cálculos si no está estudiando en ese momento el tema que hable precisamente de estas cosas que, seguro que ya no se acuerda de cuál era y de cuándo fue.
Para una explicación más detallada de cómo y para qué nacieron los logaritmos, te aconsejo que leas las 13 primeras páginas del libro que aparece arriba. No tienes mas que pinchar sobre la imagen y te llevará al libro completo. Incluso puedes descargarlo a tu ordenador en PDF.
En esas 13 páginas te ilustra el proceso de cálculo y te permitirá hacer reflexiones sobre las propiedades de los logaritmos así como probarte a tí mismo en cuanto a "comprensión lectora" con un concepto no muy trivial.
La utilidad fundamental de los logaritmos en aplicaciones habituales de tu entorno se resumen en un principio: manejar escalas logarítmicas, es decir, reducir a sumas los productos o a productos las potencias.
- Cuando queremos comparar cosas extremadamente grandes con cosas extremadamente pequeñas: por ejemplo: los tamaños de seres microscópicos junto con el tamaño de los seres vivos más grandes.
- Cuando manejamos fórmulas de interés compuesto en las que los exponentes aparecen de manera habitual.
- Cuando hablamos del PH , que es una concentración media según una escala logarítmica.
- Cuando medimos la intensidad de los terremotos de acuerdo a la escala Richter.
- Cuando hablamos del brillo de las estrellas (magnitud aparente).
- La intensidad del sonido (Decibelios) también es una escala logarítmica.
Ejercicios a realizar para prepararse los próximos exámenes de recuperación
Recuperación primer parcial de análisis ( repaso límites, continuidad y derivadas)
Ejercicios de límites:
Ejercicios de límites ( con solución)
Ejercicios límites resueltos I
Ejercicios de derivadas:
Ejercicios calculo de derivadas 9
Ejercicios extra para practicar :
Ejercicios de derivadas 1 Ejercicios de derivadas 2 Ejercicios de derivadas 3
Ejercicios de derivadas 4 Ejercicios de derivadas 5 Ejercicios de derivadas 6
Ejercicios de derivadas 7 Ejercicios de derivadas 8 Ejercicios calculo de derivadas 9
Recuperación segundo global
Realizar 4 ejercicios de cada tipo de los bloques de álgebra y geometría
Ejercicios bloque de álgebra resueltos
Geometría
Ejercicios del bloque de geometría resueltos.
Ejercicios de límites:
Ejercicios de límites ( con solución)
Ejercicios límites resueltos I
Ejercicios de derivadas:
Ejercicios calculo de derivadas 9
Ejercicios extra para practicar :
Ejercicios de derivadas 1 Ejercicios de derivadas 2 Ejercicios de derivadas 3
Ejercicios de derivadas 4 Ejercicios de derivadas 5 Ejercicios de derivadas 6
Ejercicios de derivadas 7 Ejercicios de derivadas 8 Ejercicios calculo de derivadas 9
Recuperación segundo global
Realizar 4 ejercicios de cada tipo de los bloques de álgebra y geometría
Álgebra
Geometría
Ejercicios del bloque de geometría resueltos.
Ejercicios para la recuperación de álgebra
Los ejercicios a realizar para la recuperación de álgebraebra son:
y a elegir entre
Ejercicios bloque de álgebra resueltos
Ejercicios de potencias enésimas de una matriz
Ejercicios de potencias enésimas de una matriz
Videos
Potencia enésima de una matriz 1
Potencia enésima de una matriz
Potencia enésima de una matriz 2
Potencia enésima de una matriz 3
Ejercicios de potencias enésimas de una matriz
Ejercicios de potencias enésimas de una matriz
Videos
Potencia enésima de una matriz 1
Potencia enésima de una matriz
Potencia enésima de una matriz 2
Potencia enésima de una matriz 3
Trabajo 2º bachillerato C.T.
El trabajo consiste en resolver los ejercicios siguientes:
Ejercicios a resolver de álgebra
Para realizar dichos problemas se pueden usar como referencia los ejercicios realizados en clase o los siguientes ejercicios:
Ejercicios bloque de álgebra resueltos
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